Іграшки та канцтовари
Написав Петро
Цього місяця наш дитячий клас навчався різним речам вдома.Щоб адаптуватися до онлайн-навчання, ми вибрали для вивчення поняття «мати» з лексикою, що обертається навколо предметів, які можна легко отримати вдома.
Завдяки різноманітним презентаціям PowerPoint, веселим пісням, цікавим відео та розважальним іграм учні дізналися про іграшки та канцелярські товари онлайн.
Іграшки: ми порівнювали та обговорювали відмінності між іграшками зараз та іграшками минулого, розглядаючи іграшки обох епох.Учні також мали можливість висловити свої вподобання.
Канцелярські товари: ми розглянули їх використання на робочому місці та те, що вони можуть робити з конкретними канцелярськими товарами.Розплідник B добре засвоїв фрази "У вас є?"і «У мене є...».
Ми також продовжуємо працювати над своїми цифрами - рахуємо, пишемо та розпізнаємо цифри до 10.
Важливо, щоб ми могли вітати один одного і весело провести час на онлайн-уроках, незважаючи на те, що ми вдома.Я не можу дочекатися, щоб знову сказати «Привіт» особисто.
Життя людей навколо нас
Написала Сюзанна
Цього місяця приймальний клас був надзвичайно зайнятий вивченням і обговоренням життя людей навколо нас, які допомагають нам, і їхні ролі в нашому суспільстві.
Ми збираємося разом на початку кожного напруженого дня, щоб взяти участь у обговореннях у класі, де ми пропонуємо власні ідеї, використовуючи нашу нещодавно введену лексику.Це веселий час, коли ми вчимося уважно слухати один одного і правильно реагувати на те, що чуємо.Де ми нарощуємо наші знання з теми та словниковий запас за допомогою пісень, віршиків, історій, ігор, а також через багато рольових ігор і маленького світу.
Потім ми почали робити наше власне індивідуальне навчання.Ми ставимо перед собою завдання і вирішуємо, коли, як і в якому порядку ми хочемо їх виконати.Це дає нам практику управління часом і життєво важливу здатність слідувати інструкціям і виконувати завдання в заданий час.Таким чином, ми стаємо незалежними учнями, які самостійно розпоряджаються своїм часом протягом дня.
Кожен день – це сюрприз, ми можемо бути лікарем, ветеринаром чи медсестрою.Наступного дня пожежник або поліцейський.Ми могли б бути вченим, який проводить божевільні наукові експерименти, або будівельником, який будує міст чи Велику китайську стіну.
Ми створюємо власних рольових персонажів і реквізит, які допомагають нам розповідати наші наративи та історії.Потім ми придумуємо, адаптуємо та розповідаємо наші історії за допомогою наших мам і тат, які виступають нашими фотографами та відеоредакторами, щоб зафіксувати нашу чудову роботу.
Наша рольова гра та гра у маленький світ допомагають нам продемонструвати наше розуміння того, про що ми думаємо, що ми читали або що ми слухали, і, переказуючи історії своїми словами, ми можемо представити та посилити наше використання цей новий словниковий запас.
Ми демонструємо точність і уважність у наших малюнках і письмових роботах і з гордістю демонструємо свою роботу в нашому Class Dojo.Коли ми щодня займаємося акустикою та читаємо разом, ми щодня розпізнаємо все більше звуків і слів.Змішування та сегментування наших слів і речень у групі також допомогло деяким із нас більше не бути такими сором’язливими, оскільки ми всі підбадьорюємо один одного під час роботи.
Потім наприкінці нашого дня ми знову збираємося разом, щоб поділитися нашими творіннями, пояснити розмову про процеси, які ми використовували, і, найголовніше, ми відзначаємо досягнення один одного.
Чи зробить робот вашу роботу?
Автор Даніель
У своєму новому розділі «Глобальні перспективи» учні 5 класу вивчали: чи зробить робот вашу роботу?»Цей розділ заохочує студентів більше досліджувати професії, які їх цікавлять, і думати про майбутнє роботів на робочому місці, включаючи переваги та недоліки їх використання.Поки вони думають про те, яку роботу вони найбільше хотіли б мати, двоє членів нашої команди BIS, чарівні пані Моллі та пані Сінейд, погодилися взяти інтерв’ю зі студентами та розповісти про свої ролі.
Студенти задавали такі питання, як;
«Яка кваліфікація вам потрібна?»
«Ви віддаєте перевагу роботі вдома чи в школі?»
«Тобі більше подобається ваша роль у маркетингу чи фотографії?»
«Ви віддавали перевагу роботі в відділі кадрів чи технічному об’єднанні?»
«Як для вас виглядає середній день?»
«Чи володіння декількома мовами сприяє працевлаштуванню?»
«Що тобі подобається в роботі в школі?»
«Як ви думаєте, чи зможе робот взяти вашу роботу?»
«Як ви вважаєте, чи змінив розвиток технологій вашу роботу?»
«Ти сумуєш за нами?»
Пані Моллі відповіла на їхні запитання та навіть розпитала студентів про ролі, які б вони найбільше хотіли, коли стануть старшими.Деякі з варіантів, які вибрали студенти, включають:вчитель англійської чи STEAM, художник, геймдизайнер та лікар.Пані Сінейд відповіла на їхні запитання та підтвердила, що сумує за ними!
Цей захід дав студентам можливість дізнатися більше про різні робочі ролі та потренувати свої навички співбесіди та розмовної англійської мови, поки ми були онлайн.Студенти дізналися, що роль консультанта з маркетингу має (приблизно) 33% шансів, що її перейме робот, і пані Моллі пояснила, чому люди, ймовірно, продовжуватимуть виконувати цю роль через те, що їм потрібна творчість.Пані Сінейд пояснила, що роботи навряд чи стануть ТА, однак, згідно зі статистичними даними, ймовірність цього становить 56%.Якщо ви хочете перевірити статистику певної роботи, її можна знайти на цьому сайті:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Студенти також почули від пана Сіларда, який працює у сфері кібербезпеки (також відомого як хакерство), про те, як він працює з поліцією та може їздити в поліцейській машині, якщо трапиться надзвичайна ситуація.Пан Силард говорив про важливість продовження навчання, оскільки технології постійно змінюються.Він розповів про те, наскільки веселою є його робота, і про переваги володіння кількома мовами.У своїй роботі він переважно використовує англійську мову (його рідна мова – угорська) і вважає, що володіння кількома мовами може допомогти вам легше знайти рішення, тому що якщо ви не можете знайти рішення однією мовою, ви можете думати іншою!
Ще раз дякую чудовій пані Моллі, пані Сінейд і пану Сіларду за вашу підтримку та успіхів у 5 класі!
Математична онлайн вікторина
Автор: Жаклін
З огляду на те, що протягом місяця нам довелося навчатися онлайн, нам довелося запровадити інновації в тому, як ми викладаємо, вивчаємо та оцінюємо в класі!Учні 6 класу завершили презентації PowerPoint щодо обраного дослідницького проекту для своїх класів із глобальних перспектив, а також «написали» свою першу онлайн-вікторину з математики, і вони були в захваті від перспективи випробувати інший спосіб оцінювання.Ми провели початкову практичну вікторину, щоб ознайомити студентів із платформою, а потім провели саму вікторину наступного дня.Тест стосувався математичної оцінки місця, і його було перетворено з паперової форми на онлайн-платформу тестування, до якої учні могли отримати доступ, не виходячи з дому, протягом встановленого часу.Батьки 6 класу дуже підтримали;результати тестування були сильними, а відгуки студентів полягали в тому, що вони воліли б мати можливість виконувати онлайн-тести, коли вони не могли б виконувати традиційні паперові тести.Незважаючи на перешкоди через COVID, це було цікаве використання технологій у наших класах!
Твір розв'язання проблеми
Автор Камілла
Одним із уроків, які учні 10 класу виконали протягом цього онлайн-періоду, було письмове завдання, яке включало есе з розв’язання проблеми.Це була дуже просунута робота, яка вимагає кількох навичок.Звичайно, студенти повинні були добре писати, складати гарні речення та використовувати граматику високого рівня.Однак вони також повинні були вміти знаходити точки та аргументи на підтримку своєї думки.Їм потрібно було чітко пояснити ці моменти.Вони також повинні були вміти описати проблему, а також запропонувати рішення цієї проблеми!Деякі з проблем, які вони обговорювали, були: підліткова залежність від відеоігор, підводне шумове забруднення, наприклад будівництво тунелів, яке порушує морську дику природу, і небезпека сміття в місті.Їм також потрібно було переконати глядача або слухача, що їхні рішення хороші!Це була хороша практика з переконливою мовою.Як ви розумієте, це було дуже складне питання, яке іноді виникає під час іспитів Cambridge English First.Студентів це, безумовно, викликало.Вони наполегливо працювали, і вийшло дуже добре.Ось зображення Крішни, який виступає у відео, пояснюючи, що таке есе про вирішення проблеми.Молодець 10 рік!
Час публікації: 15 грудня 2022 р
