Насолоджуйтесь осінню: збирайте наші улюблені осінні листки
Ми чудово провели час онлайн-навчання протягом цих двох тижнів. Хоча ми не можемо повернутися до школи, діти дошкільного віку чудово впоралися з нами онлайн. Нам було так весело на онлайн-уроках з грамоти, математики, фізкультури, музики та мистецтва. Мої малюки насолоджувалися чудовим осіннім часом зі своїми сім'ями та збирали гарне осіннє листя з землі у своїй громаді. Вони також провели час, виконуючи вдома робочі аркуші для повторення та виконуючи невеликі завдання від вчителів. Молодець, дошкільнята! До зустрічі!
Вчителька Крісті
Сільськогосподарські тварини та тварини джунглів
Минулого тижня ми вивчали сільськогосподарських тварин.
Ми розпочали тиждень із зовсім нових пісень, інтерактивних книг та цікавих ігор, які дуже корисні для практики нових слів та фраз.
Учні дитячого садка А неймовірно віддані та серйозно ставляться до своїх шкільних завдань.
Ваші неймовірні вироби та щоденні домашні завдання радують мене бачити вас.
Я ціную всі ваші зусилля.
Люди, які нам допомагають
Цього тижня наш підготовчий клас дуже весело провів час вдома, вивчаючи всілякі речі.
Щоб розпочати нашу тему «Люди, які нам допомагають» цього місяця, ми подумали про всі ті роботи, які ми могли б виконати по дому, щоб допомогти нашим сім'ям. Від миття посуду до пилососа та допомоги в приготуванні обіду. Потім ми пішли подивитися, що наші охоронці роблять щодня, щоб допомогти нашим сім'ям, і зробили їм листівку з подякою за все, що вони роблять для нас, наших сімей та нашої громади.
Нам також було дуже весело досліджувати та будувати споруди, такі як вежі та стіни.
Ми побудували власні вежі після огляду Гуанчжоуської Кантонської вежі, а також Великі стіни після дослідження Великої Китайської стіни.
Ми також продовжуємо працювати над фонетикою та із задоволенням вигадуємо нові способи вивчення слів з CVC.
Ми всі так раді бачити одне одного щодня, спілкуватися, співати пісні, танцювати та показувати одне одному, що ми робили. Ми знаємо, що ми не самотні, і всі наші друзі люблять нас і піклуються про нас. Це найважливіше для нас у приймальній, адже ми всі просто хочемо залишатися щасливими та здоровими, коли зможемо повернутися до школи.
Фігури в припливних басейнах
Під час онлайн-уроків англійської мови учні 1B класу вивчали фонетику 3-го етапу, деякі з яких включають довгі Аа, довгі Іі та довгі Оо. Учні брали участь у різноманітних заняттях, деякі з яких включали перерахування слів із початком, серединою та кінцем вищезгаданих фонетичних звуків. Інше завдання було спрямоване на читання короткого оповідання або уривку, проходження тесту на розуміння, а потім складання карти оповідання зі словами або зображеннями для відображення розуміння. На уроках математики ми вивчали форми та кількість їхніх граней, сторін та кутів. Щоб зробити навчання цікавим, я створив презентацію PowerPoint на тему «Фігури в припливних басейнах» та показав учням різні форми, які ми можемо знайти та розпізнати в них. Як додаткове завдання, я представив приклади з реального життя та вікторину, для якої учні мали визначити форму різних реальних об'єктів. Здавалося, їм це дуже сподобалося! Наука була сповнена використанням різних частин овочів для побудови частин рослини. Як приклад, я показав учням, що броколі та цвітна капуста – це квіткові частини овоча, гарбузове насіння – це насіння, стебла селери – це стебло, салат і шпинат – це листя, а морква – це корінь. Потім ми перейшли до сенсорного сприйняття та провели дегустацію, використовуючи п’ять різних фруктів. Усі учні були повністю захоплені та дуже зацікавлені у визначенні того, як ми бачимо, відчуваємо, нюхаємо та смакуємо ці фрукти. Вони також дуже сміялися, коли я використав різні фрукти як мобільний телефон, щоб зателефонувати різним учням і запитати, чи можуть вони чути мене та розмовляти зі мною через фрукти. Незважаючи на труднощі, я хвалю всіх учнів за готовність вчитися та старання якнайкраще. Відмінна робота, 1Б клас, я тебе люблю!
Любов,
Міс Таррін
Трансформація енергії
Учні 4-го класу продовжили вивчати свій розділ з природознавства: Енергетика. Під час онлайн-занять цього тижня учні презентували свій плакат з перетворення енергії та пояснили, як це працює, за допомогою побудованої ними моделі. Учні успішно представили та продемонстрували різні типи енергії, які можуть передаватись іншим об'єктам або навколишньому середовищу.
Енергія є скрізь і в усьому. Щоразу, коли щось нагрівається, охолоджується, рухається, росте, видає звук або змінюється будь-яким чином, це використовує енергію. Таким чином, я продемонстрував експеримент, у якому учні могли спостерігати за передачею енергії з часом як наукове дослідження в цій діяльності. Для дослідження я використав склянку з гарячою водою, металеву чайну ложку, намистину та вазелін. Учні намалювали енергетичний ланцюг для передачі енергії, яка відбувалася, коли тепло переміщалося від гарячої води до ложки, а потім тепло переміщалося від ложки до вазеліну та розплавляло його. Намистина почала ковзати по ложці, поки не впала.
Учні спостерігали за повторним тестом, щоб щоразу перевірити достовірність результатів. Я повторив дослідження, вимірявши час, необхідний для падіння намистини з ложки кожного разу. Крім того, завданням було побудувати графік з точками, щоб проілюструвати, за якої температури намистина падає найкоротше та найдовше. Учні також помітили закономірність у результатах і пояснили, чому. Нарешті, учень додав до графіка дані про своє передбачення підвищення та зниження температури води.
Крім того, студенти провели тест на перетворення енергії. Студенти досліджували спостереження за помішуванням гарячого чаю металевою ложкою, яка нагрівається, а потім використання пластикової чайної ложки, яка нагрівається не так сильно. У дослідженні на справедливій основі студенти мали врахувати, що зміниться або залишиться незмінним, і що буде виміряно. Студенти обговорили, як забезпечити правильне вимірювання температури. Після цього студенти представили свої результати та дійшли висновку, що деякі матеріали передають більше тепла, ніж інші. Студентам сподобалося робити прогнози та використовувати свої попередні знання, щоб допомогти їм формувати прогнози. Студенти також визначили будь-які небезпеки та подумали про те, як безпечно працювати під час дослідження.
Ця діяльність відповідала наступним навчальним цілям Кембриджського університету:4Pf.02Знайте, що енергію не можна виробляти, втрачати, використовувати чи знищувати, але її можна передати.4TWSa.03Зробіть висновок з результатів та пов’яжіть його з досліджуваним науковим питанням.4TWsp.01Ставте наукові питання, які можна дослідити.4TWSp0.2Знайте, що існує п'ять основних типів наукових досліджень.4TWSp.04Визначте змінні, які необхідно враховувати під час проведення об'єктивного тесту.4TWSc.04Опишіть, як повторні вимірювання та/або спостереження можуть дати більш достовірні дані.4TWSp.05Визначте ризики та поясніть, як залишатися в безпеці під час практичної роботи.
Виняткова робота, 4 клас! «Найголовніше — ніколи не переставати ставити під сумнів». — Альберт Ейнштейн
Чим відрізняються країни?
На уроці «Глобальні перспективи» учні 5-го класу мали можливість потренуватися у презентації презентацій, які вони створили для цього розділу: Чим відрізняються країни?
Чудові пані Сюзанна, пані Моллі та пан Діксон були їхньою аудиторією та підтримували учнів, спостерігаючи та ставлячи вдумливі запитання, такі як «яке місце вони найбільше хотіли б відвідати?», «Чому британці люблять чай?» та «чи подобається вам дивитися футбол у прямому ефірі?». П’ятикласники із задоволенням презентували та ділилися своїми знаннями.
Пані Сюзанна сказала: «Студенти доклали багато зусиль та зусиль до своїх презентацій. Вони розповіли багато захопливих фактів про різні країни, і тепер я знаю, чому я п’ю так багато чаю!»
Пан Діксон сказав: «Вони чудово провели онлайн-дослідження та навчили мене чомусь, чого я раніше не знав. Слайди PowerPoint були чудово зроблені, а інформація чітко представлена! Я відчував їхню впевненість, і вони добре працювали в команді».
Пані Моллі сказала: «Я була вражена виступами учнів 5-го класу, які дуже детально дослідили деякі країни, що їх цікавлять, і були добре підготовлені – це те, чого я не могла робити до середньої школи! Мені дуже подобаються слайд-шоу, які вони зробили. Молодець, 5-й клас!»
Пухнастий чотирилапий друг п'ятикласника Лео також із задоволенням дивився презентації та уважно слухав їх.
Ще раз дякуємо нашим чудовим вчителям та персоналу, які підтримали цей захід! Ми щиро цінуємо вашу підтримку.
Чудова робота, 5-й класе! Ти продовжуєш наполегливо працювати як онлайн, так і офлайн. Молодець!
Властивості матеріалів
У 9 класі учні вивчали властивості матеріалів, як розташовувати електрони на орбіталях, що називається електронними структурами. Учні використовували періодичну таблицю, щоб розташувати електрони на орбіталях, вони могли намалювати електронну структуру будь-якого елемента в періодичній таблиці.
Хмарна подорож до королівства «Піньїнь»
Шановні батьки,
Через епідемію ми вже майже два тижні проводимо онлайн-заняття з дітьми. За останні два тижні учні 1-го класу китайської мови щойно вивчили китайську мову піньїнь. Порівняно з кращим відчуттям близькості, інтерактивності та уваги, яке було на офлайн-курсах, онлайн-заняття справді вплинули на наш клас. Однак, незважаючи на численні труднощі, завдяки допомозі, підтримці та співпраці батьків і шкіл, діти нарешті змогли успішно подорожувати королівством «Піньїнь». Тому я хотів би сказати, зокрема, батькам: «Дякую!»
Наразі діти вивчили та опанували правильну вимову та фонетичні методи 6 окремих голосних aoeiu ü, 2 голосних yw та 3 складів загального розпізнавання yi, wu, yu та їхніх чотирьох тонів через демонстрацію навичок вимови, розпізнавання зображень, читання джинглів, гру на аудіювання тональних карток та поєднання поширених слів у житті, а також дозволили дітям виконувати письмові та закріплювальні вправи вдома за допомогою зошита для синхронної практики та 5·3 робочих зошитів. За захопленими маленькими обличчями та «маленькими ручками», що з’являлися перед дитячою камерою, домашніми завданнями, які діти виконували вчасно, та моментами, коли вони серйозно відвідували заняття та писали домашні завдання, я справді відчув дитячий ентузіазм до вивчення китайської мови в ситуації «Навчання призупинено, але триває» та велику підтримку батьків.
Після цього тижня я продовжуватиму досліджувати таємниці королівства «Піньїнь» разом з дітьми, сподіваючись, що чи то епідемія чи зима, онлайн-заняття чи інші труднощі, це не завадить нашій рішучості та діям вивчати базові знання китайської мови разом з дітьми та глибоко відчувати чари нашої рідної мови – китайської.
Найкращі побажання!
Пані Ю
Навчання посуду
Цього тижня ми разом з дітьми вивчали посуд та деякі предмети загального користування вдома. Діти діставали свій посуд та спілкувалися з вихователями. Вони такі милі.
Навчання користуванню Photoshop
Минулого тижня учні 11-го класу навчилися робити фотографії високої роздільної здатності цифровою камерою, а також трьома ключовими елементами експозиції – витримкою, діафрагмою та ISO.
Цього тижня учні 11-го класу навчилися редагувати фотографії у Photoshop. Наприклад, покращувати експозицію та контраст за допомогою коригувального шару кривих, виконувати корекцію кольору тощо. Також їх представили двом фотографам (Рінко Каваучі та Вільям Егглстон) як натхнення.
Час публікації: 16 грудня 2022 р.
