Насолоджуйтесь осінню: збирайте наші улюблені осіннє листя
Протягом цих двох тижнів ми чудово провели онлайн навчання. Незважаючи на те, що ми не можемо повернутися до школи, діти дошкільного віку чудово попрацювали з нами онлайн. Нам було дуже весело на онлайн-уроках грамоти, математики, фізкультури, музики та мистецтва. Мої діти насолоджувалися чудовою осінню пору зі своїми сім’ями, і вони збирали гарне осіннє листя з землі у своїй громаді. Вони також провели час, роблячи вдома контрольні аркуші та виконуючи невеликі завдання вчителів. Молодці перед яслами! Бажаю побачити вас швидше!
Вчитель Христя
Сільськогосподарські тварини та тварини джунглів
Ми вивчали сільськогосподарських тварин минулого тижня.
Ми розпочали тиждень із абсолютно нових пісень, інтерактивних книжок та розважальних ігор, які дуже корисні для вивчення нових слів і фраз.
Учні дитячого садка неймовірно віддані та серйозні до своїх шкільних завдань.
Мені приємно бачити ваші неймовірні рукоділля та щоденні домашні завдання.
Я ціную всі ваші зусилля.
Люди, які нам допомагають
Цього тижня наш приймальний клас дуже розважався вдома, вивчаючи різні речі.
Щоб розпочати нашу тему «Люди, які нам допомагають», цього місяця ми подумали про всю роботу, яку ми можемо виконувати по дому, щоб допомогти своїм сім’ям. Від миття посуду до миття та допомоги в приготуванні обіду. Тоді ми пішли подивитися, що наші охоронці роблять щодня, щоб допомогти нашим сім’ям, і ми зробили їм листівку подяки за все, що вони роблять для нас, наших сімей і нашої громади.
Ми також отримали багато задоволення, досліджуючи та будуючи споруди, такі як вежі та стіни.
Ми побудували наші власні вежі після дослідження Кантонної вежі Гуанчжоу, і ми побудували власні Великі стіни після дослідження Великої китайської стіни.
Ми також продовжуємо працювати над нашою акустикою та розважаємось, придумуючи нові способи вивчення наших слів CVC.
Ми всі дуже раді бачити один одного щодня, спілкуватися, співати пісні, танцювати і показувати один одному, що ми робили. Ми знаємо, що ми не самотні, і всі наші друзі люблять нас і піклуються про нас. Це найважливіше для нас у Рецепції, оскільки ми всі просто хочемо залишатися щасливими та здоровими, коли зможемо повернутися до школи.
Форми в Tide Pools
Під час онлайн-уроків англійської мови учні 1-го року навчання вивчали звуки фази 3, деякі з яких включають довге Aa, довге Ee та довге Oo. Студенти брали участь у низці видів діяльності, деякі з яких включають перерахування слів із початком, серединою та кінцем наведених вище фонетичних звуків. Інший був спрямований на читання короткого оповідання чи уривка, виконання тесту на розуміння, а потім складання карти оповідання зі словами або зображеннями для зображення розуміння. У математиці ми вивчали фігури та кількість граней, сторін і кутів, які вони мають. Щоб зробити навчання веселим, я створив презентацію PowerPoint на тему «Фігури в водоймах із припливами» та показав учням різні форми, які ми можемо в них знайти та розпізнати. Як продовження, я навів приклади з реального життя та поп-вікторину, для якої учні мали визначити форму різних реальних об’єктів. Їм справді це сподобалося! Наука була наповнена використанням різних частин овочів для створення частин рослини. Як приклад я показав учням, що брокколі та цвітна капуста — це квіткові частини овоча, гарбузове насіння — це насіння, стебла селери — це стебло, салат і шпинат — це листя, а морква — це корінь. Потім ми перейшли до почуттів і провели тест на смак, використовуючи п’ять різних фруктів. Усі студенти були повністю залучені й дуже заінтриговані тим, щоб визначити, як ми бачимо, відчуваємо, відчуваємо запах і смак цих фруктів. Вони також дуже посміялися, коли я використовував різні фрукти як мобільний телефон, щоб дзвонити різним студентам і запитувати, чи можуть вони почути та розмовляти зі мною через фрукти. Незважаючи на труднощі, я дякую всім студентам за те, що вони бажають вчитися та намагаються якнайкраще. Відмінна робота рік 1B, я люблю вас!
любов,
Міс Террін
Перетворення енергії
Учні 4-го класу продовжили вивчення наукового розділу: Енергія. Під час своїх онлайн-занять цього тижня студенти представили свій плакат про перетворення енергії та пояснили, як це працює з моделлю, яку вони створили. Студенти успішно представили та продемонстрували різні типи енергії, які можуть передаватись на інші об’єкти чи оточення.
Енергія всюди і в усьому. Кожного разу, коли щось нагрівається, охолоджується, рухається, росте, видає звук або змінюється будь-яким чином, воно використовує енергію. Таким чином, я продемонстрував експеримент, у якому студенти могли спостерігати передачу енергії з часом як наукове дослідження в діяльності. Для дослідження я використовував склянку з гарячою водою, металеву чайну ложку, намистину та вазелін. Студенти намалювали енергетичний ланцюжок для передачі енергії, який відбувався, коли тепло переходило від гарячої води до ложки, а потім тепло переходило від ложки до вазеліну та розплавляло його. Намистина почала ковзати по ложці, аж поки не впала.
Студенти кожного разу спостерігали за повторним тестуванням, щоб перевірити, чи надійні результати. Я повторював дослідження, вимірюючи щоразу час, за який намистинка впала з ложки. Крім того, завдання полягало в тому, щоб побудувати точковий графік, щоб проілюструвати, при якій температурі кулька відпадає за найкоротший і найтриваліший час. Студенти також помітили закономірність у результатах і пояснили чому. Нарешті, студент додав на графік точки даних про їхні прогнози підвищення та зниження температури води.
Крім того, студенти склали чесний тест з перетворення енергії. Студенти досліджували спостереження за розмішуванням гарячого чаю металевою ложкою, яка стає гарячою, а потім використанням пластикової чайної ложки, яка не стає настільки гарячою. За допомогою чесного тестового розслідування студенти повинні були розглянути, що зміниться або залишиться незмінним і що буде вимірюватися. Учні обговорювали, як забезпечити правильне вимірювання температури. Після цього студенти представили свої результати та дійшли висновку, що деякі матеріали передають більше тепла, ніж інші. Студенти із задоволенням складали прогнози та використовували свої попередні знання, щоб допомогти їм скласти прогнози. Студенти також визначили, які небезпеки є, та подумали, як безпечно працювати в розслідуванні.
Ця діяльність відповідала таким навчальним цілям Кембриджа:4Pf.02Знайте, що енергію не можна створити, втратити, використати чи знищити, але її можна передати.4TWSa.03Зробіть висновок за результатами та зв’яжіть його з науковим питанням, яке досліджується.4TWsp.01Ставте наукові питання, які можна дослідити.4TWSp0,2Знайте, що існує п’ять основних типів наукових запитів.4TWSp.04Визначте змінні, які необхідно взяти до уваги під час проведення чесного тесту.4TWSc.04Опишіть, як повторні вимірювання та/або спостереження можуть дати більш надійні дані.4TWSp.05Визначити ризики та пояснити, як убезпечити себе під час практичної роботи.
Виняткова робота, 4 рік! «Найважливіше — ніколи не переставати ставити запитання». — Альберт Ейнштейн
Чим відрізняються країни?
На уроці «Глобальні перспективи» учні 5-го класу мали можливість потренуватися в представленні презентацій, які вони створили для розділу: Чим відрізняються країни?
Чудові пані Сюзанна, пані Моллі та містер Діксон були їхніми слухачами та підтримували студентів, спостерігаючи за ними та ставлячи вдумливі запитання, наприклад, «яке місце вони найбільше хотіли б відвідати?» «Чому англійці люблять чай?» і "ти любиш дивитися живий футбол?" Учні 5 класу із задоволенням презентували та ділилися своїми знаннями.
Пані Сюзанна сказала: «Студенти доклали багато уваги та зусиль у своїх презентаціях. У них було багато цікавих фактів про різні країни, і тепер я знаю, чому я п’ю так багато чаю!»
Містер Діксон сказав: «Вони зробили чудову роботу, досліджуючи онлайн, і вони навчили мене чогось, чого я раніше не знав. Слайди PowerPoint були чудово зроблені, а інформація була чітко представлена! Я відчував їхню впевненість, і вони добре працювали, команди».
Пані Моллі сказала: «Я була вражена виступом учнів 5 класу, які дуже детально досліджували деякі цікаві країни та були добре підготовлені — це те, чого я не могла зробити до середньої школи! Мені дуже подобаються слайд-шоу, які вони зробили .Молодець 5 рік!"
Лео – пухнастий чотирилапий друг 5 класу, також із задоволенням дивився презентації та уважно слухав, як вони виступали.
Ще раз дякуємо нашим чудовим викладачам і співробітникам, які підтримали цю діяльність! Ми дуже цінуємо вашу підтримку.
Фантастична робота, рік 5! Ви продовжуєте наполегливо працювати як онлайн, так і офлайн. молодець!
Властивості матеріалів
У 9 класі учні вивчали властивості матеріалів, як розташовувати електрони на орбіталях, що називається електронними структурами, учні використовували періодичну таблицю, щоб мати можливість розташовувати електрони на орбіталях, вони могли малювати електронні структура будь-якого елемента періодичної системи.
Хмарна подорож до королівства «Піньїнь»
Шановні батьки!
У зв’язку з епідемією ми вже майже два тижні проводимо онлайн-заняття з дітьми. За останні два тижні діти 1 класу китайської мови щойно вивчили китайську одиницю піньінь. Порівняно з кращим відчуттям близькості, інтерактивності та уваги офлайн-курсів, онлайн-класи справді вплинули на наш клас. Однак, незважаючи на численні труднощі, за допомогою, підтримки та співпраці батьків і школи діти нарешті змогли успішно подорожувати королівством «піньїнь». Тому особливо хочеться сказати батькам: «Дякую!»
Наразі діти навчилися та опанували правильну вимову та звукові методи 6 окремих голосних aoeiu ü, 2 голосних yw та 3 складів загального розпізнавання yi, wu, yu та їхніх чотирьох тонів шляхом демонстрації навичок вимови, розпізнавання картинок, читання джинглів, гра на прослуховування тональної картки та зв’язування загальних слів у житті, і нехай діти вчасно виконують письмові вправи та закріплення вдома за допомогою синхронного зошита та 5·3 робочих зошитів. З захоплених личок і «маленьких ручок», які з’являлися перед камерою дітей, домашнього завдання, яке діти виконали вчасно, і моментів, коли вони серйозно ходили на урок і писали домашнє завдання, я справді відчув дитячий ентузіазм щодо вивчення китайської мови під керівництвом ситуація «Школу призупинено, але навчання продовжується» та велику підтримку батьків.
Після цього тижня я продовжу досліджувати з дітьми таємниці королівства піньїнь, сподіваючись, що епідемія чи зима, онлайн-заняття чи інші труднощі, це не завадить нашій рішучості й дій у засвоєнні базових знань. китайців разом із дітьми та глибоко відчувши чарівність нашої рідної мови – китайської.
З найкращими побажаннями!
пані ю
Навчання посуду
Цього тижня ми разом з дітьми вивчаємо посуд і деякі побутові предмети. Діти діставали свій посуд і спілкувалися з вчителями. Вони такі чарівні.
Як навчитися користуватися Photoshop
Минулого тижня учні Y11 навчилися робити фотографії з високою роздільною здатністю цифровою камерою, а три ключові елементи експозиції – це витримка, діафрагма та ISO.
Цього тижня учні Y11 навчилися редагувати фотографії у Photoshop. Наприклад, покращити експозицію та контраст за допомогою шару коригування кривих, виконати коригування кольору тощо. Крім того, 2 фотографи (Рінко Каваучі та Вільям Егглстон) були представлені їм як натхненники.
Час публікації: 16 грудня 2022 р
