Жовтень в класі прийому - Кольори веселки
Жовтень - дуже насичений місяць для прийомного класу. Цього місяця учні вивчають колір. Які кольори є основними та допоміжними? Як ми змішуємо кольори, щоб створити нові? Що таке монохромний? Як сучасні художники створюють твори мистецтва?
Ми досліджуємо колір за допомогою наукових досліджень, художньої діяльності, оцінки мистецтва та відомих дитячих книжок і пісень, як-от «Бурий ведмідь» Еріка Карла. Оскільки ми дізнаємося набагато більше про колір, ми продовжуємо розвивати та розвивати наш словниковий запас і знання про світ, у якому ми живемо.
Цього тижня ми насолоджувалися чудовими ілюстраціями художника (ілюстратора) Еріка Карла в історії про бурого ведмедя Бурого ведмедя та його чудових поетичних ритмічних моделей.
Ми разом досліджували особливості книги. Ми знайшли обкладинку книги, назву, ми вміємо читати зліва направо і зверху вниз. Ми гортаємо сторінки книги одну за одною, і починаємо розуміти послідовність сторінок. Після повторного читання історії, створення браслетів для наших мам і розігрування її як танцю, більшість із нас може пригадати та переказати знайому історію з точним повторенням віршів із книги. Ми такі розумні.
Ми провели експеримент зі змішуванням кольорів, щоб побачити, що відбувається, коли ми змішуємо основні кольори. Використовуючи наші пальці, ми поставили крапку синього кольору на один палець, крапку червоного кольору на інший палець і потерли пальці разом, щоб побачити, що сталося - магічно ми зробили фіолетовим. Ми повторили експеримент із синім і жовтим, а потім з жовтим і червоним і записали результати в таблицю кольорів. Багато безладу і багато веселощів.
Ми вивчили «Веселкову пісню» та використали наші знання про назви кольорів, щоб піти на «Полювання за кольорами» по школі. Вирушаємо командами. Коли ми знайшли колір, нам потрібно було назвати його та знайти на робочому аркуші слово потрібного кольору, щоб розфарбувати його. Наші зростаючі знання фонетики справді допомогли нам із цим завданням, оскільки ми змогли озвучити та ідентифікувати досить багато літер для читання. назви кольорів. Ми так пишаємося собою.
Ми продовжимо досліджувати, як різні художники використовують колір для створення дивовижних творів мистецтва, і спробуємо використати деякі з цих технік для створення власних шедеврів.
Учні класу прийому також продовжують свою звукову подорож у буквах і звуках і починають змішувати та читати наші перші слова в класі. Ми також щотижня беремо додому наші перші книжки для читання та вчимося дбати та поважати наші чудові книжки та ділитися ними з нашими родинами.
Ми дуже пишаємося дивовижним прогресом прийомів і з нетерпінням чекаємо насиченого захоплюючим веселощами місяця.
Приймальна команда
Співвідношення ціни та етичні витрати
На останніх тижнях у класі PSHE у 3 класі ми почали визнавати, що люди по-різному ставляться до заощаджень і витрачання грошей; що впливає на рішення людей і що рішення людей про витрати можуть впливати на інших.
У цьому класі ми почали обговорювати тему "Як розвивається Китай?" Однією з відповідей були «гроші». Студенти зрозуміли, що всі країни імпортують та експортують товари та торгують між собою. Вони також розуміли, що ціни на товари можуть коливатися в залежності від попиту.
Я надав усім студентам різні суми грошей і поставив запитання чому? Студенти швидко відповіли, що це тому, що у нас у житті різні суми грошей. Щоб описати "Попит і пропозиція", я надав одне печиво оеро, зазначивши, що його ціна 200 юанів. Студенти махали собі грошима, щоб купити. Я запитав, великий чи низький попит на це печиво. Нарешті я продав це печиво за 1000 юанів. Потім я зробив ще 15 печива. Настрій змінився, і я запитав студента, який заплатив 1000 юанів, як він почувається. Ми продовжували купувати товари, а коли все було продано, сіли обговорити те, що щойно сталося.
Головоломка Тарсія
Протягом останніх кількох тижнів учні початкових класів середньої школи розвивали набори математичних навичок у розумовій арифметиці: додавання, віднімання, множення та ділення десяткових чисел, в ідеалі без необхідності нічого писати, і спрощення дробових обчислень. Багато фундаментальних навичок арифметики було введено в початкові роки; але в неповній середній школі очікується, що учні прискорять своє вільне володіння цими обчисленнями. Попросіть своїх дітей додати, відняти, помножити або поділити два десяткових числа або два дроби, і вони, ймовірно, зможуть зробити це в своїй голові!
Те, що я роблю в класі математики, є типовим для шкіл Cambridge International. Студенти стоять обличчям один до одного і говорять більшу частину. Отже, суть головоломки tarsia як діяльності полягає в тому, щоб учні могли співпрацювати один з одним для досягнення спільної мети. Одним із найефективніших видів діяльності для залучення учнів до спілкування я вважаю загадки тарсії. Ви можете помітити, що кожен студент бере участь.
Вивчення піньїнь і чисел
Привіт батьки та учні:
Я вчитель китайської мови, Мікеле, і протягом останніх кількох тижнів друга мова Y1 і Y2 вивчала піньїнь і цифри, а також деякі прості китайські ієрогліфи та розмови. Наш клас повний сміху. Викладач розіграв для учнів кілька цікавих ігор, таких як: wordwall, quizlet, Kahoot, карткові ігри..., щоб учні могли несвідомо вдосконалювати свої знання китайської мови в процесі гри. Навчання в класі справді цікаве! Тепер учні можуть сумлінно виконувати завдання, поставлені вчителем. Деякі учні досягли великих успіхів. Вони ніколи не говорили китайською, а тепер можуть чітко висловлювати деякі прості думки китайською. Студенти не тільки все більше і більше захоплювалися вивченням китайської мови, але й заклали міцний фундамент для того, щоб у майбутньому добре володіти китайською!
Розчинення твердої речовини
Учні 5-го класу продовжили вивчення наукового розділу: Матеріали. У класі в понеділок студенти взяли участь в експерименті, де вони перевірили здатність твердих речовин розчинятися.
Студенти перевіряли різні порошки, щоб побачити, чи вони розчиняються в гарячій чи холодній воді. Тверді речовини, які вони обрали, були; сіль, цукор, порошок гарячого шоколаду, кава розчинна, борошно, желе, пісок. Щоб переконатися, що тест чесний, вони додали одну чайну ложку твердої речовини до 150 мл гарячої або холодної води. Потім перемішали 10 разів. Студенти із задоволенням прогнозували та використовували свої попередні знання (цукор розчиняється в чаї тощо), щоб допомогти їм передбачити, що розчиниться.
Ця діяльність відповідала таким навчальним цілям Кембриджа:5Cp.01Знайте, що здатність твердого тіла розчинятися і здатність рідини виконувати роль розчинника є властивостями твердого тіла і рідини.5TWSp.04Плануйте чесні тестові дослідження, визначаючи незалежні, залежні та контрольні змінні.5TWSc.06Виконуйте практичну роботу безпечно.
Блискуча робота, 5 рік! Так тримати!
Сублімаційний експеримент
Учні 7 класу провели експеримент із сублімації, щоб побачити, як відбувається перехід твердої речовини в газ без переходу через рідкий стан. Сублімація — перехід речовини з твердого стану в газоподібний.
Робот Рок
Robot Rock — це продюсування живої музики. Студенти мають можливість створити групу, створювати семпли та циклічні записи для створення пісні. Метою цього проекту є дослідження семплів педів і луп-педалей, а потім розробка та конструювання прототипу для нового сучасного пристрою для виробництва живої музики. Учні можуть працювати в групах, де кожен учасник може зосередитися на різних елементах проекту. Студенти можуть зосередитися на записі та зборі аудіо зразків, інші студенти можуть зосередитися на кодуванні функцій пристрою або можуть проектувати та створювати інструменти. Після завершення учні виконуватимуть свою живу музику.
Дослідницькі анкети та оглядові ігри з науки
Дослідження глобальних перспективАнкети
Учні 6 класу продовжують вивчати різні способи збору даних для дослідницького питання, і вчора ми пішли до класу 5 класу, щоб поставити їм запитання про те, як ці учні їздять до школи. Результати були записані в анкету призначеною групою звітування про результати. Пані Даніель також поставила кілька цікавих, глибоких запитань для учнів 6 класу, щоб оцінити їхнє розуміння мети їхнього дослідження. Молодець, 6 клас!!
Ігри з наукового огляду
Перед тим, як 6-й клас буде складати свій перший тест з природничих наук, ми зіграли в кілька швидких ігор, щоб повторити матеріал, який ми вивчили в першому розділі. Першою грою, в яку ми грали, були шаради, де студенти на килимі повинні були дати підказки студенту, що стоїть, про орган/систему органів, що відображається на телефоні. У нашій другій грі студенти працювали в групах, щоб зіставити органи з їх правильними функціями менш ніж за 25 секунд. Обидві ігри допомогли учням переглянути весь вміст у веселій, швидкій та інтерактивній манері, і вони отримали бали Class Dojo за свої зусилля! Молодці і всього найкращого, 6 клас!!
Перший досвід шкільної бібліотеки
21 жовтня 2022 року 1-Б клас отримав свій перший досвід роботи в шкільній бібліотеці. Для цього ми запросили пані Даніель та її прекрасних учнів 5 класу, які безкорисливо приходили до бібліотеки і читали нам. Учнів 1-го класу розділили на групи по три-чотири й призначили керівника групи 5-го класу, після чого кожен знайшов місце, де було зручно розташуватися на урокі читання. Учень 1-го класу уважно слухав і чіпляв кожне слово лідерів груп 5-го класу, що було дивовижно бачити. Учні 1-го класу завершили свій урок читання, подякувавши міс. Даніель та її учням, а також вручивши кожному учню 5-го класу сертифікат, підписаний представником класу 1-го класу. Ще раз дякуємо вам, міс. Даніель та 5 клас, ми любимо та цінуємо вас і дуже чекаємо нашої наступної співпраці.
Час публікації: 16 грудня 2022 р
