Від
Лукас
Футбольний тренер
ЛЕВИ В ДІЇ
Минулого тижня в нашій школі відбувся перший в історії BIS товариський трикутний футбольний турнір.
Наші леви зустрілися з Французькою школою GZ та Міжнародною школою YWIES.
Це був неймовірний день, атмосфера протягом усього тижня була сповнена хвилювання та тривоги перед подією.
Вся школа була на ігровому майданчику, щоб вболівати за команду, і кожна гра проходила з великою радістю.
Наші леви викладалися на полі на повну, граючи як команда, намагаючись пасувати та будувати колективні дії. Незважаючи на різницю у віці, нам вдавалося нав'язувати свою гру більшу частину часу.
Зосередження на командній роботі, співпраці та солідарності під час спільного використання м'яча.
У YWIES було два справді потужних нападники, які забили голи та зуміли перемогти нас з рахунком 2:1.
Зізнатися було проти команди Французької школи, де ми змогли перемогти та закріпитися на полі завдяки індивідуальним перехопленням у поєднанні з колективними діями з передач та захоплення простору. BIS здобула перемогу з рахунком 3:0.
Результати – це лише прикраса радості, яку пережили та розділили діти та вся школа, всі класи були присутні, щоб підбадьорювати та надавати сили команді, це був неймовірний момент, який діти запам'ятають надовго.
В кінці ігор діти обідали разом з іншими школами, і ми чудово завершили цей день.
Ми й надалі намагатимемося організовувати більше таких заходів, щоб розвивати наших Левів та дарувати їм незабутні враження!
ВПЕРЕД, ЛЕВИ!
Від
Сюзанна Бонні
Класний керівник EYFS
Цього місяця клас «А» підготовчої групи був надзвичайно зайнятий, досліджуючи та обговорюючи життя людей навколо нас, які допомагають нам, та їхню роль у нашому суспільстві.
Ми збираємося разом на початку кожного насиченого дня, щоб взяти участь в обговореннях у класі, де пропонуємо власні ідеї, використовуючи нещодавно вивчений словниковий запас. Це веселий час, коли ми вчимося уважно слухати одне одного та відповідно реагувати на почуте. Ми збагачуємо свої знання з теми та словниковий запас за допомогою пісень, віршиків, історій, ігор, а також багато рольових ігор та вивчення маленького світу.
Після часу, проведеного в колі, ми починаємо займатися власним індивідуальним навчанням. Ми поставили собі завдання (наші обов'язки) та вирішили, коли, як і в якому порядку ми хочемо їх виконувати. Це дає нам практику в управлінні часом та життєво важливу здатність дотримуватися інструкцій і виконувати завдання у заданий час. Таким чином, ми стаємо самостійними учнями, які керують своїм часом протягом дня.
Кожен тиждень – це сюрприз, цього тижня ми були лікарями, ветеринарами та медсестрами. Наступного тижня ми можемо бути пожежниками чи поліцейськими, або ж божевільними вченими, які проводять божевільні наукові експерименти, чи будівельниками, які будують мости чи Великі стіни.
Ми разом створюємо та виготовляємо власних рольових персонажів та реквізит, які допоможуть нам розповісти наші історії та наративи. Потім ми винаходимо, адаптуємо та переповідаємо наші історії під час гри та дослідження.
Наша рольова гра та гра в маленький світ допомагають нам продемонструвати наше розуміння того, про що ми думаємо, що читаємо або що слухаємо, і, переказуючи історії власними словами, ми можемо познайомити та зміцнити наше використання цієї нової лексики.
Ми демонструємо точність та уважність у наших малюнках та письмових роботах і з гордістю демонструємо їх у нашому Класному Додзьо. Коли ми щодня займаємося фонетикою та читаємо разом, ми щодня розпізнаємо все більше звуків і слів. Поєднання та сегментування наших слів і речень разом як групи також допомагає деяким з нас більше не бути такими сором'язливими, оскільки ми всі підбадьорюємо одне одного під час роботи.
Потім, наприкінці дня, ми знову збираємося разом, щоб поділитися своїми творіннями, пояснити використані нами процеси та, найголовніше, відзначити досягнення одне одного.
Щоб допомогти з нашою веселою рольовою грі, якщо у когось є якісь предмети, які йому більше не потрібні, але, на вашу думку, можуть знадобитися EYFS, будь ласка, надішліть їх мені.
Такі речі, як…
Сумки, гаманці, кошики, кумедні шапки тощо для уявного шопінгу. Каструлі та сковорідки, глечики та кухонне начиння для уявного приготування їжі в пісочниці тощо. Старі телефони, клавіатури для офісних ігор. Туристичні брошури, карти, біноклі для туристичних агентів – ми завжди намагаємося придумати нові ідеї для рольових ігор та іграшок для маленького світу, щоб переказувати історії. Ми завжди знайдемо їм застосування.
Або якщо хтось хоче допомогти нам зробити наші рольові ігри веселими в майбутньому, просто дайте мені знати.
Від
Занеле Нкосі
Класний керівник початкової школи
Ось оновлена інформація про те, чим ми займалися з часу публікації нашого останнього інформаційного бюлетеня – 1B клас.
Ми зосередилися на покращенні співпраці між нашими учнями, участі в різних заходах та виконанні проектів, що вимагають командної роботи. Це не лише зміцнило наші комунікативні навички, але й розвинуло дух ефективної командної роботи. Один із помітних проектів передбачав будівництво будинку учнями, що було частиною навчальних цілей нашої програми «Глобальні перспективи» – вивчення нової навички. Це завдання стало можливістю для них покращити свої навички співпраці та комунікації. Було вражаюче спостерігати, як вони працюють разом, щоб зібрати деталі для цього проекту.
Окрім проєкту будівництва будинку, ми взялися за творчу справу, створивши власних плюшевих ведмедиків з лотків для яєць. Це не лише дало нам нову навичку, але й дозволило нам покращити наші художні та малярські здібності.
Наші уроки природознавства були особливо захопливими. Ми навчалися на свіжому повітрі, досліджували та відкривали для себе предмети, пов'язані з нашими уроками. Крім того, ми активно вивчали наш проект з пророщування квасолі, який допоміг нам зрозуміти, що потрібно рослинам для виживання, наприклад, вода, світло та повітря. Учні чудово провели час, беручи участь у цьому проекті, з нетерпінням чекаючи на прогрес. Минув тиждень відтоді, як ми розпочали проект з пророщування, і квасоля демонструє багатообіцяючі ознаки росту.
Більше того, ми старанно розширювали свій словниковий запас та мовні навички, досліджуючи слова, що вживаються легко, які є вирішальними для говоріння, читання та письма. Учні активно брали участь у нашому пошуку слів, використовуючи газетні статті через день, щоб знаходити конкретні слова, що вживаються легко. Ця вправа є важливою, допомагаючи учням розпізнавати частоту вживання слів як у письмовій, так і в усній англійській мові. Їхній прогрес у навичках письма вражає, і ми з нетерпінням чекаємо на їхнє подальше зростання в цій галузі.
Від
Мелісса Джонс
Класний керівник середньої школи
Екологічні дії та самопізнання студентів BIS
Цього місяця учні старших класів завершили свої проекти «Зробимо BIS зеленішим» в рамках уроків глобальної перспективи. Працюючи разом та зосереджуючись на навичках дослідження та співпраці, які є фундаментальними навичками, що вони використовуватимуть як у подальшій освіті, так і на працевлаштуванні.
Проєкт розпочався з того, що учні 9-го, 10-го та 11-го класів дослідили поточний стан екологічності школи, провели інтерв'ю зі співробітниками BIS по всій школі та зібрали їхні докази для виконання зобов'язань на п'ятничних зборах.
Ми бачили, як учні 11-го класу представили свою роботу у формі відеоблогу на листопадових зборах. У ньому вони лаконічно визначили, де вони можуть змінити ситуацію в школі. Вони пообіцяли подати хороший приклад молодшим учням як «зелені посли», а також окреслили зміни, які можна було б внести щодо використання електроенергії, відходів та шкільних ресурсів, серед багатьох інших пропозицій та запропонованих ініціатив. Учні дев'ятого класу наслідували їхній приклад, усно представивши свої обіцянки на зборах та пообіцявши змінити ситуацію на краще. Учні десятого класу ще не оголосили про свої обіцянки, тож ми всі з нетерпінням чекаємо на це. Окрім виконання обіцянок, усі учні старших класів склали дуже вичерпні звіти, в яких детально описані їхні висновки та рішення, які вони хотіли б перенести в школу.
Тим часом учні 7-го класу працювали над модулем «чому працювати», дізнаючись більше про себе, свої сильні та слабкі сторони, а також можливі майбутні кар’єрні амбіції. Протягом наступних кількох тижнів вони проведуть опитування серед персоналу, членів родини та окремих осіб у громаді, щоб з’ясувати, чому люди беруться за оплачувану та неоплачувану роботу, тож будьте уважні, оскільки вони можуть потрапити до вас. Для порівняння, учні 8-го класу вивчали особисту ідентичність з глобальної точки зору. Визначали, що впливає на них соціально, екологічно та сімейно. Мета – створити абстрактний автопортрет на основі їхньої спадщини, імені та характеристик, який все ще формується.
Минулого тижня всі учні були зайняті оцінюваннями, до яких вони дуже наполегливо готувалися, тому цього тижня вони з нетерпінням чекають на продовження своїх поточних проектів. Учні дев'ятого, десятого та одинадцятого класів почнуть заглиблюватися у здоров'я та благополуччя, починаючи з розгляду хвороб та їх поширеності в своїх громадах, а також на національному та глобальному рівнях.
Від
Мері Ма
Китайський координатор
З початком зими, прогнозування потенціалу
«Під час легкого дощу холод зростає без морозу, листя на подвір’ї наполовину зелене та жовте». З приходом початку зими учні та вчителі твердо стоять проти холоду, освітлюючи все прекрасне на нашій непохитній подорожі.
Прислухайтеся до чистих голосів молодших учнів, які декламують: «Сонце, як золото, розливається по полях і горах...» Подивіться на акуратно написане домашнє завдання та барвисті, змістовні вірші й картини. Нещодавно учні почали описувати зовнішність, вирази обличчя, дії та мову нових друзів, включаючи їхню доброту та командну роботу. Вони також пишуть про напружені спортивні змагання. Старші учні в дискусії, викликаній чотирма жартівливими електронними листами, одноголосно виступають проти булінгу, прагнучи бути підтримуючими лідерами в школі. Читаючи «Відповіді всюди» пана Хань Шаогуна, вони активно пропагують гармонію між людиною та природою. Обговорюючи «Молодіжне життя», вони пропонують безпосередньо протистояти тиску, позитивно знижувати стрес та жити здоровим життям.
З початком зими, непомітний прогрес у вивченні китайської мови натякає на наш безмежний потенціал.
Безкоштовний пробний захід BIS Classroom триває – натисніть на зображення нижче, щоб забронювати місце!
Щоб отримати докладнішу інформацію про курси та заходи BIS Campus, будь ласка, звертайтеся до нас у будь-який час. Ми з нетерпінням чекаємо на можливість поділитися з вами шляхом розвитку вашої дитини!
Час публікації: 24 листопада 2023 р.
