Цей випуск інноваційних новин BIS представлений нашими вчителями: Пітером з EYFS, Зені з початкової школи, Меліссою з середньої школи та Мері, нашою вчителькою китайської мови. Минув рівно місяць з початку нового навчального семестру. Якого прогресу досягли наші учні протягом цього місяця? Які захопливі події відбулися в нашому кампусі? Давайте дізнаємося разом!

Спільне навчання в інноваційній освіті: сприяння глибокому навчанню та глобальній перспективі

Спільне навчання є квінтесенцією в моєму класі. Я вважаю, що освітній досвід, який є активним, соціальним, контекстуальним, захопливим та відповідає за власний досвід учнів, може призвести до глибшого навчання.

Минулого тижня восьмикласники заглиблювалися у створення інноваційних додатків для користувачів мобільних телефонів, а також розпочали другий раунд презентацій.

Аммар та Кроссінг з 8-го класу були відданими керівниками проектів, кожен з яких керував чітким графіком, старанно делегував завдання та забезпечував, щоб усі аспекти проекту йшли за планом.

Кожна група дослідила та створила ментальні карти, дошки настрою, логотипи та функції додатків, перш ніж презентувати та критично аналізувати пропозиції додатків одна одної. Міла, Аммар, Кроссінг та Алан брали активну участь в інтерв'ю з персоналом BIS, щоб дізнатися їхню думку, що не лише сприяє впевненості студентів, але й покращує комунікативні навички. Ісон був основоположником у дизайні та розробці додатків.

Глобальні перспективи розпочалися з визначення думок та переконань людей щодо їжі, а також аналізу різних точок зору щодо дієти. Обговорення зосередилося на широкому колі питань, включаючи такі захворювання, як діабет, алергії та харчова непереносимість. Подальше дослідження заглибилося в релігійні причини дієти, а також добробут тварин, а також навколишнє середовище та його вплив на їжу, яку ми споживаємо.

В останній частині тижня учні 7-го класу розробляли путівники для майбутніх студентів за обміном, щоб розповісти їм про життя в BIS. Вони включали шкільні правила та звичаї, а також додаткову інформацію, яка допоможе іноземним студентам під час їхнього уявного перебування. Райанн у 7-му класі досяг значних успіхів зі своєю брошурою про обмін.

У глобальній перспективі студенти працювали в парах, досліджуючи місцеві та глобальні бренди, що завершилося написанням порівняльної роботи про їхні улюблені логотипи та продукти.

Спільне навчання часто ототожнюють з «груповою роботою», але воно охоплює набагато більше видів діяльності, зокрема парні та невеликі групові дискусії, а також взаємооцінювання, які будуть впроваджуватися протягом цього семестру. Лев Виготський стверджує, що ми навчаємося через взаємодію з однолітками та вчителями, тому створення більш активної навчальної спільноти може позитивно вплинути на здібності учня та допомогти досягти індивідуальних цілей учня.