Цьоготижневий випуск інформаційного бюлетеня BIS Campus пропонує вам захопливі думки від наших вчителів: Рахми з класу B підготовчої групи EYFS, Ясіна з 4-го класу початкової школи, Діксона, нашого вчителя STEAM, та Ненсі, захопленої вчительки мистецтва. У BIS Campus ми завжди прагнемо створювати інноваційний контент для класів. Ми приділяємо особливу увагу розробці наших курсів STEAM (наука, технології, інженерія, мистецтво та математика) та мистецтва, твердо вірячи в їхню ключову роль у розвитку креативності, уяви та всебічних навичок учнів. У цьому випуску ми представимо контент цих двох класів. Дякуємо за ваш інтерес та підтримку.
Від
Рахма Ай-Ламкі
Класний керівник EYFS
Цього місяця підготовчий клас працював над новою темою «Кольори веселки», а також вивчав та відзначав усі наші відмінності.
Ми розглянули всі наші особливості та навички, від кольору волосся до танцювальних рухів. Ми обговорили, як важливо цінувати та любити всі наші відмінності.
Ми створили власну класну експозицію, щоб показати, наскільки ми цінуємо одне одного. Цього місяця ми продовжимо досліджувати, наскільки ми унікальні, створюючи автопортрети та розглядаючи різних художників та їхній погляд на світ.
На уроках англійської мови ми розглядали основні кольори, і продовжимо розвивати нашу роботу, змішуючи кольорові середовища для створення різних кольорів. Цього тижня ми змогли інтегрувати математику в уроки англійської мови за допомогою робочого аркуша для розфарбовування, де учні розпізнавали кольори, пов'язані з кожним числом, що допомагало їм намалювати гарний малюнок. Цього місяця на уроках математики ми зосередимося на розпізнаванні візерунків та створенні власних за допомогою кубиків та іграшок.
Ми використовуємо нашу бібліотеку, щоб переглянути всі чудові книги та оповідання. Завдяки RAZ Kids учні стають дедалі впевненішими у своїх навичках читання та здатні розпізнавати ключові слова.
Від
Ясін Ісмаїл
Класний керівник початкової школи
Новий семестр приніс із собою багато викликів, які я вважаю можливостями для зростання. Учні 4-го класу продемонстрували нове почуття зрілості, яке переросло в рівень самостійності, якого я навіть не очікував. Їхня поведінка в класі вражає, оскільки їхня уважність не слабшає протягом дня, незалежно від форми змісту.
Їхня постійна жага до знань та активна участь тримає мене на ногах протягом дня. У нашому класі немає часу на самовдоволення. Самодисципліна, а також конструктивне виправлення з боку однолітків, допомогли класу рухатися в одному напрямку. Хоча деякі учні досягають успіхів швидше за інших, я навчив їх важливості турботи про своїх колег. Вони прагнуть до вдосконалення всього класу, і це чудово спостерігати.
Я намагаюся поєднати кожен предмет, що викладається, включаючи лексику, вивчену англійською мовою, з іншими основними предметами, що ще більше підкреслює важливість впевненого володіння мовою. Це допоможе їм зрозуміти формулювання питань у майбутніх кембриджських оцінюваннях. Ви не зможете застосувати свої знання, якщо не розумієте питання. Я прагну подолати цю прогалину.
Домашнє завдання як форма самооцінювання раніше дехто сприймав як небажану рутину. Тепер мене запитують: «Пане Яз, де домашнє завдання на сьогодні?»... або «чи можна це слово включити до нашого наступного тесту з орфографії?». Речі, які ви ніколи не думали, що почуєте в класі.
Дякую!
Від
Діксон Нг
Вчитель фізики та STEM у середній школі
Цього тижня на заняттях з STEAM учні 3–6 класів почали працювати над новим проєктом. Натхненний фільмом «Титанік», проєкт являє собою завдання, яке вимагає від учнів подумати про те, що призводить до тонення корабля та як зробити так, щоб він залишався на плаву.
Їх розділили на групи та надали такі матеріали, як пластик та дерево різних форм і розмірів. Потім їм потрібно було побудувати корабель довжиною не менше 25 см та не більше 30 см.
Їхні кораблі також повинні витримувати якомога більшу вагу. Наприкінці етапу виробництва відбудеться презентація, яка дозволить студентам пояснити, як вони спроектували кораблі. Також буде проведено конкурс, який дозволить їм протестувати та оцінити свою продукцію.
Протягом проєкту учні вивчатимуть структуру простого корабля, застосовуючи математичні знання, такі як симетрія та рівновага. Вони також зможуть відчути фізику плавання та занурення, яка пов'язана з густиною об'єктів порівняно з водою. Ми з нетерпінням чекаємо на їхні кінцеві результати!
Від
Ненсі Чжан
Викладач мистецтва та дизайну
3-й рік
Цього тижня з учнями 3-го класу ми зосереджуємося на вивченні форм на уроці мистецтва. Протягом історії мистецтва було багато відомих художників, які використовували прості форми для створення прекрасних творів мистецтва. Василь Кандинський був одним із них.
Василь Кандинський був російським художником-абстракціоністом. Діти намагаються оцінити простоту абстрактного живопису, дізнатися про історію художника та визначити, що таке абстрактний живопис, а що — реалістичний.
Молодші діти більш чутливі до мистецтва. Під час практики учні використовували форму кола та почали малювати твори мистецтва в стилі Кандинського.
10 клас
У 10-му класі учні навчилися використовувати техніку малювання вугіллям, малювання за спостереженням та точне обведення ліній.
Вони знайомі з 2-3 різними техніками живопису, починають записувати ідеї, мають власні спостереження та думки, що стосуються намірів, у міру просування своєї роботи, що є головною метою цього семестру навчання в цьому курсі.
Безкоштовний пробний захід BIS Classroom триває – натисніть на зображення нижче, щоб забронювати місце!
Щоб отримати докладнішу інформацію про курси та заходи BIS Campus, будь ласка, звертайтеся до нас у будь-який час. Ми з нетерпінням чекаємо на можливість поділитися з вами шляхом розвитку вашої дитини!
Час публікації: 17 листопада 2023 р.
