Цьоготижневий випуск інформаційного бюлетеня BIS Campus пропонує вам захоплюючі ідеї від наших учителів: Рахми з EYFS Reception B Class, Ясіна з 4-го класу початкової школи, Діксона, нашого вчителя STEAM, і Ненсі, захопленого вчителем мистецтва. У BIS Campus ми завжди прагнемо надавати інноваційний контент у класі. Ми приділяємо особливу увагу дизайну наших курсів STEAM (наука, технології, інженерія, мистецтво та математика) та мистецтва, твердо вірячи в їх ключову роль у розвитку креативності, уяви та комплексних навичок студентів. У цьому випуску ми продемонструємо вміст цих двох класів. Дякуємо за інтерес і підтримку.
Від
Рахма АІ-Ламкі
Класний керівник EYFS
Цього місяця приймальний клас працював над своєю новою темою «Кольори веселки», а також вивчав і відзначав усі наші відмінності.
Ми розглянули всі наші особливості та навички, від кольору волосся до танцювальних рухів. Ми обговорювали, наскільки важливо святкувати та любити всі наші відмінності.
Ми створили наш власний клас, щоб показати, наскільки ми цінуємо один одного. Цього місяця ми продовжимо досліджувати, наскільки ми унікальні, створюючи автопортрети та дивлячись на різних художників та їхній погляд на світ.
Ми провели наші уроки англійської мови, вивчаючи основні кольори, і продовжимо розвивати нашу роботу, змішуючи кольорові середовища для створення різних кольорів. Цього тижня ми змогли включити математику в наші уроки англійської мови за допомогою розмальовки в робочому аркуші, де учні розпізнавали кольори, пов’язані з кожним числом, щоб допомогти їм намалювати гарний малюнок. Цього місяця в нашій математиці ми зосередимося на розпізнаванні шаблонів і створенні власних за допомогою кубиків та іграшок.
Ми використовуємо нашу бібліотеку, щоб переглянути всі чудові книги та оповідання. З використанням RAZ Kids учні стають дедалі впевненішими у своїх навичках читання та вміють розпізнавати ключові слова.
Від
Ясін Ісмаїл
Класний керівник початкових класів
Новий семестр приніс із собою багато викликів, які я люблю сприймати як можливості для зростання. Учні 4-го класу продемонстрували нове відчуття зрілості, яке переросло в рівень незалежності, якого навіть я не очікував. Їх поведінка в класі настільки вражаюча, оскільки їхня уважність не слабшає протягом дня, незалежно від форми змісту.
Їхня постійна жага до знань та активної участі тримає мене на ногах протягом дня. У нашому класі немає часу на самовдоволення. Самодисципліна, а також конструктивна корекція однолітків допомогли класу рухатися в тому ж напрямку. Хоча деякі студенти досягають успіхів швидше, ніж інші, я також навчив їх важливості піклуватися про своїх колег. Вони прагнуть до вдосконалення всього класу, а це прекрасна річ.
Я намагаюся пов’язати кожен предмет, який викладаю, додаючи лексику, вивчену англійською, до інших основних предметів, що ще більше підкреслює важливість володіння мовою. Це допоможе їм зрозуміти формулювання запитань у майбутніх Кембриджських оцінках. Ви не можете застосувати свої знання, якщо не розумієте питання. Я прагну подолати цей розрив.
Домашнє завдання як форма самооцінки, для деяких сприймається як небажана робота. Тепер мене запитують: «Містер Яз, де домашнє завдання на сьогодні?»…або «чи можна включити це слово в наш наступний тест з правопису?». Те, про що ви ніколи не думали, що ніколи не почуєте в класі.
дякую!
Від
Діксон Нг
Вчитель фізики середньої школи та STEAM
Цього тижня в STEAM учні 3-6 класів почали працювати над новим проектом. Натхненний фільмом «Титанік», проект — це виклик, який вимагає від студентів подумати про те, що спричиняє затоплення корабля та як переконатися, що він плаває.
Їх розділили на групи та надали матеріалами, такими як пластик і дерево, різних форм і розмірів. Потім їм потрібно побудувати корабель мінімальної довжини 25 см і максимальної 30 см.
Їхні кораблі також повинні витримувати якомога більшу вагу. Наприкінці етапу виробництва відбудеться презентація, яка дозволить студентам пояснити, як вони проектували кораблі. Також буде проведено конкурс, який дозволить їм протестувати та оцінити свою продукцію.
Протягом усього проекту учні дізнаються про структуру простого корабля, одночасно застосовуючи математичні знання, такі як симетрія та рівновага. Вони також можуть відчути фізику плавання та занурення, що пов’язано з щільністю об’єктів порівняно з водою. Ми з нетерпінням чекаємо на їхні кінцеві продукти!
Від
Ненсі Чжан
Викладач мистецтва та дизайну
3 рік
Цього тижня з учнями 3 класу ми зосередимося на вивченні форми на уроці мистецтва. В історії мистецтва було багато відомих художників, які використовували прості форми для створення прекрасних творів мистецтва. Одним із них був Василь Кандинський.
Василь Кандинський був російським художником-абстракціоністом. Діти намагаються оцінити простоту абстрактного живопису, дізнатися про історичне походження художника та визначити, що таке абстрактний живопис і реалістичний живопис.
Молодші діти більш чутливі до мистецтва. Під час практики студенти використали форму кола та почали малювати твір у стилі Кандінського.
Рік 10
У 10 класі учні навчилися використовувати техніку вугілля, спостережливий малюнок і точну лінійку.
Вони знайомі з 2-3 різними техніками малювання, починаючи записувати ідеї, мати власні спостереження та ідеї, що стосуються намірів у міру просування їхньої роботи, є основною метою цього семестру навчання цього курсу.
Триває безкоштовна пробна подія BIS Classroom – натисніть на зображення нижче, щоб забронювати місце!
Щоб отримати додаткові відомості про курси та діяльність BIS Campus, будь ласка, зв’яжіться з нами в будь-який час. Ми з нетерпінням чекаємо можливості розділити з вами подорож зростання вашої дитини!
Час публікації: 17 листопада 2023 р
