BIS ІННОВАЦІЙНІ НОВИНИ повертаються! У цьому випуску представлені оновлення класу з дитячого садка (3-річний клас), 2-го, 4-го, 6-го та 9-го класів, а також хороші новини про те, що студенти BIS виграли Guangdong Future Diplomats Awards. Ласкаво просимо перевірити це. У майбутньому ми оновлюватимемо щотижня, щоб продовжувати ділитися захоплюючим повсякденним життям спільноти BIS з нашими читачами.
Фрукти, овочі та святкові розваги в дитячій!
Цього місяця в Nursery ми вивчаємо нові теми. Ми розглядаємо фрукти та овочі та переваги здорового харчування. Під час гуртка ми говорили про наші улюблені фрукти та овочі та використовували нещодавно введену лексику, щоб сортувати фрукти за кольором. Студенти скористалися цією можливістю, щоб вислухати інших і висловити власні думки. Після нашого гуртка. Студентів відправляли виконувати різні види діяльності у відведений час.
Ми використовували наші пальці та мали дуже практичний досвід. Набуття навичок різання, утримання, рубання при створенні різних видів фруктових салатів. Коли ми приготували фруктовий салат, вони були в захваті та були готові. Через те, що на нього було вкладено стільки власної праці, студенти оголосили, що це найкращий салат у світі.
Ми читали чудову книжку «Голодна гусінь». Ми спостерігали, як гусениця перетворилася на красивого метелика після того, як з’їла різноманітні фрукти та овочі. Студенти почали асоціювати фрукти та овочі зі здоровою дієтою, припускаючи, що завдяки правильному харчуванню всі вони перетворюються на красивих метеликів.
На додаток до нашого навчання. Ми дуже насолоджувалися підготовкою до Різдва. Ми майстрували прикраси та дрібнички, щоб прикрасити мою ялинку. Ми спекли нашим батькам чарівне печиво. Найцікавіше, що ми робили, це грати в сніжки вдома з іншим класом дитячого садка.
Проект творчої моделі тіла для 2-го курсу
У цьому практичному вправі учні 2-го класу використовують предмети мистецтва та рукоділля, щоб створити плакат моделі тіла, щоб дізнатися про різні органи та частини людського тіла. Займаючись цим творчим проектом, діти не тільки розважаються, але й глибше розуміють, як функціонує їхній організм. Цей інтерактивний та освітній досвід дозволяє їм візуально бачити внутрішні органи та частини, а також ділитися своїми ідеями, роблячи вивчення анатомії привабливим і незабутнім. Браво, рік 2 за креативність та інноваційність у своїх групових проектах.
Подорож 4-го класу через синергетичне навчання
Перший семестр, здавалося, пролетів у нас так швидко. Учні 4-х класів щодня змінюються, відкриваючи нові погляди на те, як влаштований світ. Вони вчаться бути конструктивними під час обговорення відкритих тем форуму. Вони критикують свою роботу, а також роботу своїх однолітків у спосіб, який є водночас шанобливим і корисним. Завжди пам’ятайте про те, щоб не бути жорсткими, а радше підтримувати один одного. Було чудово спостерігати за цим процесом, оскільки вони продовжували дорослішати, стаючи молодими людьми, і ми всі будемо вдячні. Я намагався впровадити етос самовідповідальності за їхню освіту. Такий, який потребує меншої залежності від батьків і вчителя, але щирого інтересу до саморозвитку.
У нас є лідери для кожного аспекту нашого класу: від бібліотекаря для книжок Raz, керівника кафетерію, який забезпечує правильне харчування та зменшення марнотратства, а також керівників у класі, які розподіляються на команди, для математики, природничих наук та англійської мови. Ці лідери поділяють відповідальність за те, щоб усі учні йшли на урок ще довго після того, як продзвенів дзвінок. Деякі учні за своєю природою сором’язливі, нездатні виступати так само голосно, як інші, перед усім класом. Ця командна динаміка дозволяє їм набагато комфортніше виражати себе в присутності однолітків завдяки менш формальному підходу.
Синергія змісту була моєю основною метою протягом семестру 1, а також на початку семестру 2. Спосіб дозволити їм зрозуміти взаємозв’язки, які існують у різних предметах, щоб вони могли знайти видимість важливості у всьому, що вони роблять. Проблеми загальної практики, які пов’язують харчування з організмом людини в науці. PSHE, який досліджує різні страви та мови різних людей з усього світу. Оцінювання орфографії та вправи під диктовку, які визначали вибір способу життя дітей у всьому світі, наприклад у Кенії, Англії, Аргентині та Японії, з діяльністю, пов’язаною з читанням, письмом, говорінням і аудіюванням, щоб звернути увагу та розкрити всі їхні сильні та слабкі сторони. З кожним тижнем вони розвивають навички, необхідні для просування в шкільному житті, а також для подорожей, у які вони вирушать довго після остаточного випуску. Для мене велика честь мати можливість заповнювати будь-які прогалини, які відчуваються, за допомогою практичного внеску, необхідного для того, щоб допомогти їм стати кращими людьми, а також академічно проникливими студентами.
Хто сказав, що діти не вміють готувати краще своїх батьків?
BIS представляє майстер-кухарів молодшого 6 класу!
Протягом останніх кількох тижнів учні BIS відчували чудовий запах їжі, яку готують у класі Y6. Це викликало цікавість серед студентів та викладачів 3-го поверху.
Яка мета нашої кулінарної діяльності в класі Y6?
Кулінарія вчить критично мислити, співпрацювати та креативно. Один із найбільших подарунків, які ми отримуємо від приготування їжі, — це можливість відволіктися від будь-якої іншої діяльності. Це особливо корисно для студентів, які завантажені купою завдань. Якщо їм потрібно відволіктися від навчальних занять, приготування їжі допоможе їм розслабитися.
Які переваги цього кулінарного досвіду для Y6?
Кулінарія вчить учнів Y6, як виконувати основні інструкції з максимальною точністю. Вимірювання їжі, оцінки, зважування та багато іншого допоможуть їм покращити свої навички нумерації. Вони також спілкуються зі своїми однолітками в атмосфері, яка сприяє координації та співпраці.
Крім того, кулінарні заняття — це чудова можливість поєднати заняття з мови та математики, оскільки дотримання рецепту вимагає розуміння прочитаного та вимірювання.
Оцінювання роботи учнів
Під час приготування їжі за учнями спостерігав їхній класний керівник, пан Джейсон, який дуже хотів побачити співпрацю, впевненість, інновації та спілкування серед учнів. Після кожного кулінарного заняття студенти мали можливість надати відгук іншим про позитивні результати та покращення, які можна було б зробити. Це створило шанс для студентоцентричної атмосфери.
Подорож у сучасне мистецтво з учнями 8 класу
Цього тижня з учнями 8 класу ми зосередилися на вивченні кубізму та модернізму.
Кубізм — це авангардний напрям мистецтва початку 20-го століття, який здійснив революцію в європейському живописі та скульптурі та надихнув пов’язані мистецькі рухи в музиці, літературі та архітектурі.
Кубізм - це стиль мистецтва, який має на меті показати всі можливі точки зору на людину або об'єкт одночасно. Пабло Пікасо та Джордж Барк є двома найважливішими художниками кубізму.
У класі студенти вивчали відповідну історичну історію та оцінювали кубізм творів Пікассо. Потім студенти спробували створити колаж із власних портретів у стилі кубізму. Зрештою, спираючись на колаж, студенти будуть використовувати картон для виготовлення остаточної маски.
BIS відзначився на церемонії нагородження майбутніх дипломатів
У суботу, 24 лютого 2024 року, BIS взяв участь у «Церемонії нагородження майбутніх видатних дипломатів», організованій каналом Guangzhou Economy and Science Education, де BIS було відзначено нагородою «Видатний партнер по співпраці».
Асіл з 7 класу та Тіна з 6 класу успішно дійшли до фіналу конкурсу та отримали нагороди на конкурсі Future Outstanding Diplomats. BIS надзвичайно пишається цими двома студентами.
Ми з нетерпінням чекаємо нових подій і очікуємо почути більше хороших новин про нагороди наших студентів.
Триває безкоштовна пробна подія BIS Classroom – натисніть на зображення нижче, щоб забронювати місце!
Щоб отримати додаткові відомості про курси та діяльність BIS Campus, будь ласка, зв’яжіться з нами в будь-який час. Ми з нетерпінням чекаємо можливості розділити з вами подорож зростання вашої дитини!
Час публікації: 6 березня 2024 р
