ІННОВАЦІЙНІ НОВИНИ BIS повертаються! У цьому випуску представлені новини з ясел (3-річний клас), 2-го, 4-го, 6-го та 9-го класів, а також гарні новини про учнів BIS, які перемогли в конкурсі Guangdong Future Diplomats Awards. Ласкаво просимо! Надалі ми оновлюватимемо інформацію щотижня, щоб продовжувати ділитися захопливим повсякденним життям спільноти BIS з нашими читачами.
Фрукти, овочі та святкові розваги в дитячому садку!
Цього місяця в дитячому садку ми вивчаємо нові теми. Ми розглядаємо фрукти та овочі, а також користь здорового харчування. Під час занять у гуртку ми говорили про наші улюблені фрукти та овочі та використовували нову лексику, щоб сортувати фрукти за кольором. Учні скористалися цією можливістю, щоб послухати інших та висловити власні думки. Після занять у гуртку учнів відправили виконувати різні завдання у відведений час.
Ми використовували пальці та мали дуже практичний досвід. Набували навичок різання, тримання та нарізання, створюючи різні види фруктових салатів. Коли ми приготували фруктовий салат, вони були в захваті та готові до цього. Оскільки студенти докладали стільки власної праці, вони оголосили його найкращим салатом у світі.
Ми прочитали чудову книгу під назвою «Голодна гусениця». Ми спостерігали, як гусениця перетворилася на прекрасного метелика після вживання різноманітних фруктів та овочів. Студенти почали пов’язувати фрукти та овочі зі здоровим харчуванням, припускаючи, що правильне харчування допомагає їм усім перетворитися на прекрасних метеликів.
Окрім навчання, нам дуже сподобалося готуватися до Різдва. Ми виготовляли прикраси та кульки, щоб прикрасити мою ялинку. Ми спекли нашим батькам чудове печиво. Найцікавіше, що ми робили, це грали в сніжки в приміщенні з іншим класом дитячого садка.
Проект «Творча модель тіла» для 2-го класу
У цій практичній діяльності учні 2-го класу використовують художнє та рукоділля для створення плаката з моделлю тіла, щоб дізнатися про різні органи та частини людського тіла. Беручи участь у цьому творчому проєкті, діти не лише розважаються, але й глибше розуміють, як функціонує їхні тіла. Цей інтерактивний та освітній досвід дозволяє їм візуально побачити внутрішні органи та частини тіла, а також ділитися своїми ідеями, роблячи вивчення анатомії цікавим та незабутнім. Молодці, учні 2-го класу, за креативність та інновації у своїх групових проєктах.
Подорож 4-го класу через синергетичне навчання
Перший семестр пролетів, здавалося, дуже швидко. Учні 4-го класу щодня змінюються, мають нові погляди на те, як влаштований світ. Вони вчаться конструктивно обговорювати теми на відкритому форумі. Вони критикують свою роботу, а також роботу своїх однолітків, у спосіб, який є водночас шанобливим та корисним. Завжди пам’ятають, що не повинні бути суворими, а радше підтримують одне одного. Це чудовий процес, який можна спостерігати, оскільки вони продовжують дорослішати та перетворюватися на молодих людей, яких ми всі цінуємо. Я намагався впровадити етос самовідповідальності за їхню освіту. Такий, що вимагає меншої залежності від батьків та вчителів, але щирого інтересу до саморозвитку.
У нас є керівники для кожного аспекту нашого класу: від бібліотекаря для книг Raz, керівника кафетерію, який забезпечує правильне харчування та зменшення марнотратства, до керівників у класі, які розподілені по командах для математики, природничих наук та англійської мови. Ці керівники несуть відповідальність за те, щоб усі учні не збилися з уроку ще довго після того, як продзвенів дзвінок. Деякі учні за своєю природою сором'язливі, не можуть бути такими ж голосними, як інші, перед усім класом. Така командна динаміка дозволяє їм набагато комфортніше висловлюватися в присутності однолітків завдяки менш формальному підходу.
Синергія змісту була моїм основним пріоритетом протягом 1-го семестру, а також на початку 2-го семестру. Це спосіб дати їм зрозуміти перехресні елементи, що існують у різних предметах, щоб вони могли знайти подобу важливості в усьому, що вони роблять. Завдання загальної практики, які пов'язують харчування з людським тілом у науці. PSHE, яке досліджує різні продукти харчування та мови різних людей з усього світу. Оцінювання правопису та диктанти, що визначали вибір способу життя дітей у всьому світі, таких як Кенія, Англія, Аргентина та Японія, з завданнями, пов'язаними з читанням, письмом, говорінням та аудіюванням, щоб звернути увагу на всі їхні сильні та слабкі сторони та розширити їх. З кожним тижнем, що минає, вони розвивають навички, необхідні для просування в шкільному житті, а також для подорожей, в які вони вирушать ще довго після закінчення навчання. Для мене велика честь мати можливість заповнити будь-які уявні прогалини, надаючи практичний внесок, необхідний для того, щоб спрямувати їх на шлях до кращого життя, а також академічно здібних учнів.
Хто сказав, що діти не вміють готувати краще за своїх батьків?
BIS представляє майстер-кухарів-юніорів 6-го класу!
Протягом останніх кількох тижнів учні BIS відчували чудовий запах їжі, яку готували в класі 6-го класу. Це викликало цікавість серед учнів та вчителів на 3-му поверсі.
Яка мета нашої кулінарної діяльності в 6-му класі?
Кулінарія вчить критичному мисленню, співпраці та креативності. Один з найбільших дарів, які ми отримуємо від кулінарії, — це можливість відволіктися від будь-яких інших занять. Це особливо корисно для студентів, які перевантажені купою завдань. Якщо їм потрібно відволіктися від академічних занять, кулінарія допоможе їм розслабитися.
Які переваги цього кулінарного досвіду для 6-го класу?
Кулінарія навчає учнів 6-го класу виконувати основні інструкції з максимальною точністю. Вимірювання їжі, оцінки, зважування та багато іншого допоможуть їм покращити свої навички нумерації. Вони також взаємодіють зі своїми однолітками в атмосфері, яка сприяє координації та співпраці.
Крім того, кулінарний курс – це чудова можливість поєднати мовні заняття та математику, оскільки дотримання рецепту вимагає розуміння прочитаного та вимірювання.
Оцінювання успішності студентів
Класний керівник, пан Джейсон, спостерігав за учнями під час їхнього кулінарного процесу, прагнучи бачити співпрацю, впевненість, інновації та комунікацію між учнями. Після кожного кулінарного сеансу учням надавалася можливість залишити відгуки іншим про позитивні результати та можливі покращення. Це створювало атмосферу, орієнтовану на учнів.
Подорож у світ сучасного мистецтва з учнями 8-го класу
Цього тижня з учнями 8-го класу ми зосереджуємося на вивченні кубізму та модернізму.
Кубізм — це авангардний мистецький рух початку 20-го століття, який революціонізував європейський живопис і скульптуру, а також надихнув на споріднені художні рухи в музиці, літературі та архітектурі.
Кубізм – це стиль мистецтва, метою якого є одночасно відображення всіх можливих точок зору на людину чи об'єкт. Пабло Пікасо та Жорж Барк – два найважливіших художники кубізму.
На уроці учні вивчали відповідну історичну довідку та оцінювали роботи Пікассо в стилі кубізму. Потім учні спробували створити колаж власних портретів у стилі кубізму. Зрештою, на основі колажу, учні використовували картон для створення остаточної маски.
BIS відзначилася на церемонії нагородження майбутніх дипломатів
У суботу, 24 лютого 2024 року, BIS взяла участь у церемонії нагородження «Видатних майбутніх дипломатів», організованій каналом «Економіка та наука та освіта» Гуанчжоу, де BIS була відзначена нагородою «Видатний партнер у співпраці».
Ацил з 7-го класу та Тіна з 6-го класу успішно вийшли у фінал конкурсу та отримали нагороди на конкурсі «Майбутні видатні дипломанти». BIS надзвичайно пишається цими двома учнями.
Ми з нетерпінням чекаємо на нові події та сподіваємося почути більше гарних новин про нагороди наших учнів.
Безкоштовний пробний захід BIS Classroom триває – натисніть на зображення нижче, щоб забронювати місце!
Щоб отримати докладнішу інформацію про курси та заходи BIS Campus, будь ласка, звертайтеся до нас у будь-який час. Ми з нетерпінням чекаємо на можливість поділитися з вами шляхом розвитку вашої дитини!
Час публікації: 06 березня 2024 р.
